LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Y LA
BRECHA DIGITAL
Desde
los albores de la humanidad, el hombre ha sentido la inquietud de facilitar las
tareas que realizaba, quizá en principio como una curiosidad por todos aquellos
acontecimientos que se le presentaban, pero que posteriormente se convirtieron
en una necesidad. En ese sentido, a lo largo de su desarrollo ha ido implementando la tecnología, desde los
instrumentos para lograr su medio de subsistencia, utensilios domésticos,
herramientas hasta armas de defensa.
Esta
su capacidad creativa ha venido en aumento con el devenir de los años, tan es
así que el hombre quiso caminar y aprendió a correr, quiso correr y aprendió a
volar, hasta conquistar el espacio. El campo de la educación no se ha abstraído
del avance tecnológico, por el contrario hace uso de la tecnología y de los
medios tecnológicos como herramientas para facilitar y mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje; sin embargo, el uso y aplicación de estas herramientas
tecnológicas requieren de sus operadores, que éstos se familiaricen con su uso
y puedan capacitarse para poder utilizarlos y sacar el mayor provecho posible a
favor de los educandos; sin embargo, la tecnología avanza a pasos agigantados
dejando una brecha tecnológica a la cual, debemos tratar de minimizar para
adaptarnos a ella de manera que no sea un óbice, sino más bien, una herramienta
y complemento para formar educandos con
conocimientos sólidos, actuales y de beneficio para la sociedad en general.
Estudiar
la evolución de la tecnología a través del tiempo implica efectuar una investigación
y desarrollo profundo, minucioso;
nuestro trabajo efectuará un
pequeño análisis de la situación en la que nos encontramos en relación a la
tecnología y el proceso de enseñanza aprendizaje.
En
la historia de la humanidad, se han producido grandes cambios o revoluciones,
algunos que han ayudado a transformar y reorganizar el comportamiento de la
sociedad. La revolución tecnológica ha provocado la denominada informatización
de la sociedad, hecho que está en constante ascenso y que está relacionada con
el uso masivo de las TIC’s para difundir el conocimiento y los intercambios de
información en el cotidiano quehacer de las personas. Con el uso de estos
nuevos adelantos tecnológicos, la sociedad empieza a desarrollar una nueva
forma de relacionamiento, como por ejemplo la relación entre el Estado y los
ciudadanos, el comercio, la difusión del conocimiento, etc.
El
conocimiento ha sido uno de los factores esenciales del progreso, las
posibilidades individuales y colectivas para crear y compartir conocimientos e
información, se han convertido en el motor para lograr un mejor desarrollo de
lo que ha venido a llamar la sociedad de la información, que si bién está
referida al uso masivo de las TIC’s, no hay que perder de vista que este uso de
la información debe ser incluyente, es decir, buscar llegar a todas la personas, de manera libre y sin
ningún tipo de distinciones o de discriminación para crear, compartir
información y conocimiento para de esa manera desarrollar a la sociedad de
manera integral.[1]
Las TIC’s deben considerarse como una herramienta y no como un fin, pues éstas
colaboran a alcanzar el desarrollo tanto individual como colectivo de la sociedad
y su uso así como su desarrollo no debe ser utilizado para ampliar la brecha
digital entre las personas que tienen acceso a estas herramientas y aquellas
que aún no cuentan o se ven reacias a “modernizarse” y ponerse a mano con la
tecnología.
En
el campo educativo, cada vez se hace más frecuente su uso en todos los niveles
de enseñanza, en especial en pregrado y post grado con la implementación de
cursos virtuales, el uso de plataformas; aunque a
partir de la puesta en órbita del satélite Tupac Katari, el gobierno ha
cambiado su visión en cuanto a las políticas educativas y tecnológicas,
promoviendo el uso masivo de computadoras en el nivel escolar –a través de la
dotación de computadoras en los colegios- y el uso de internet para clases
virtuales en aquellos lugares de difícil acceso y traslado, con programas para
erradicar el analfabetismo, así como para capacitación en distintos tópicos en
las comunidades con el uso de estos medios.
En
el tema de la educación superior, la tecnología y en particular el uso de las
computadoras y otros soportes informáticos se hace más común y a la vez
necesario, pues se promueve la capacitación en los educadores para que éstos se
adapten y familiaricen con el uso de las
herramientas tecnológicas, para que sirvan de herramientas para la difusión del
conocimiento y formación de profesionales; las aulas en las universidades se
ven implementadas de medios tecnológicos para el desarrollo de las clases,
también se ponen en funcionamiento las denominadas aulas virtuales para llevar
adelante clases virtuales, en las que se promueve la interacción entre el
docente y los estudiantes sin ser necesaria la presencia in situ del docente,
sino que ésta se produce a través del uso de las computadoras y la red,
pudiendo además llegar a un mayor número de estudiantes ubicados en distintos
lugares.
La
nueva corriente en cuanto a la forma de vida que se ve en nuestra sociedad,
hace que se cambie nuestro patrón de comportamiento en cuanto al uso de la
tecnología, particularmente en el campo educativo, el uso de las TIC´s se está
convirtiendo más frecuente, sobre todo en el aula ya que a
mayor y mejor información, el conocimiento de las personas será mucho mejor y más sólido. El uso de las
TIC´s y en particular las computadoras permiten la integración y disponibilidad
de numerosos bancos de información, para una adecuada toma de decisiones a
través del uso de dos o más opciones de información.
El
conocimiento ha sido uno de los factores esenciales del progreso, las
posibilidades individuales y colectivas para crear y compartir conocimientos se
han convertido en el motor para lograr un futuro mejor.[2]
Respecto
a la brecha digital, ésta se define como: “… la separación que existe entre las
personas (comunidades, estados, países) que utilizan las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y
aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben
cómo utilizarlas.” Cita de Serrano y Martínez en la publicación “Brechas Digitales y TIC en
Latinoamérica. Los centros estatales y comunitarios”.
A
partir de tal definición, se desprenden la primera y la segunda brecha digital.
La primera hace referencia a desigualdades de acceso, mientras que la segunda
responde al conocimiento y a los usos. Si bien se trata de un fenómeno
relacionado a la variable generacional, hay múltiples factores relacionados con
estas desigualdades, entre los que se encuentran: género, ubicación geográfica,
poder adquisitivo, etnia, entre otros, que contribuyen a la existencia y
profundización de ambas brechas.[3]
En
conclusión, como podemos ver, no solo existe la brecha digital en cuanto al uso
de las TIC´s, sino también existe la brecha en cuanto al acceso a la
tecnología. Anteriormente mencionamos que, la visión del Gobierno ha cambiado
en cuanto el uso y la aplicación de las TIC´s, ahora bién, como sociedad nos
corresponde prepararnos para enfrentar los nuevos cambios para no mantenernos
desactualizados y “marginados” en cuanto al uso de las nuevas herramientas
tecnológicas, en especial en el campo de la educación los que estamos inmersos
en ella debemos familiarizarnos con su uso, aprovechar y explotar todos los
recursos que nos brinda la tecnología, aplicarlos en el aula en beneficio de
los estudiantes y no quedar rezagados en cuanto
su uso y aplicación.
